一般社団法人日本ボードゲーム教育協会

塾なのに生徒が帰りたくない？ 塾ごとの課題に応える「学習塾×ボードゲーム」メソッドを発表 出典

「学習塾×ボードゲーム」メソッドとは何ですか？

ボードゲームの楽しさを応用し、生徒が夢中になって自発的に学習を進める状態を作り出す教育手法です。

なぜボードゲームを学習に使うのですか？

「遊びに夢中になっている状態」が「学習が促進されている状態」と捉え、楽しみながら深い学びを得られるからです。

どのような課題を解決できますか？

学習意欲の低下や「塾に行きたがらない」といった、学習塾が抱えるモチベーション管理の課題を解決します。

明明是補習班學生卻不想回家？發表回應補習班各項課題的「補習班×桌遊」方法 出典

一般社團法人日本桌上遊戲教育協會在教育現場推廣桌上遊戲時，抱持著什麼樣的核心學習理念？

一般社團法人日本桌上遊戲教育協會認為，「沉浸於遊玩的狀態」即是「學習被促進的狀態」，並致力於研究和實踐如何將娛樂用桌上遊戲的學習要素應用於教育方法中。

一般社團法人日本桌上遊戲教育協會的哪一位理事在活動中發表了結合補習班與桌上遊戲的全新教育方法？

一般社團法人日本桌上遊戲教育協會的理事坪內康將先生，同時也是「1098桌上遊戲教室」的營運者，在公開活動中發表了這項融合補習班與桌上遊戲的全新教育方法。

一般社團法人日本桌上遊戲教育協會在西元2026年4月12日的哪一場專為補習班經營者舉辦的活動中進行發表？

一般社團法人日本桌上遊戲教育協會在西元2026年4月12日，於專為補習班經營者舉辦的「補習班祭典2026」活動中發表了回應補習班各項課題的桌上遊戲教學法。

根據一般社團法人日本桌上遊戲教育協會的發表，引進桌上遊戲的補習班學生會出現什麼樣的正面行為轉變？

引進桌上遊戲的補習班學生會因為與同儕及講師互動增加，將補習班視為安心的避風港，進而產生「明明是補習班學生卻不想回家」的正面行為轉變。

一般社團法人日本桌上遊戲教育協會所推廣的「補習班×桌遊」教學方法，其主要的研究與實踐目標是什麼？

該教學方法的主要研究與實踐目標，在於藉由提供豐富的學習體驗來支援有意在教育場合運用桌上遊戲的團體或個人，並發揮娛樂用桌上遊戲帶來的學習促進效果。